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Mensagem  Admin em Seg Mar 23, 2009 10:20 am

Formação por Competências – A abordagem do futuro

O conceito de competência tem evoluído ao longo dos anos, tendo entretanto assumido uma formulação consensual nos países que implementaram a nova abordagem da formação por competências.

No Canadá o CEFES, Centro de Estudos e de Formação do Ensino Superior da Universidade de Montreal, utiliza a abordagem da formação por competências, na qual uma competência é um saber-agir complexo, adaptado a uma situação específica (profissional, escolar, pessoas, cívica, social, familiar, etc.), resultante da integração, da mobilização e da combinação estratégica e eficaz de recursos: saberes (conhecimentos), saber-fazer (habilidades) e saber-ser (atitudes).



Os formadores da formação profissional contínua e da aprendizagem podem construir os seus percursos personalizados de formação, quer a partir da análise pessoal, quer a partir de percursos tipo já definidos, como por exemplo:

- Animar uma equipa para a concepção de um projecto comum
- Conceber e realizar recursos para a formação
- Acompanhar os formandos em formação individualizada

A construção de um percurso de formação decorre em 4 fases:

1 - Análise da procura de formação
2 – Construção negociada do percurso ou da acção
3 – Implementação do percurso ou da acção
4 – Balanço/avaliação do percurso de formação.

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